Практическая психология с дополнительной специализацией в области применения психотерапевтических технологий (1840ч)
Поможем взять успешный старт в профессии: встречи с карьерным консультантом, вакансии для психологов и многое другое
- Вид программы: Профессиональная переподготовка
- Квалификации: Практический психолог , Психолог-психотерапевт
- Формат обучения: дистанционно*
- Продолжительность обучения:
60 недель (14 мес.)
Возможно ускоренное обучение:37 недель (8.5 мес.) - Ближайшие наборы: июль 2025
10 700₽ до 11.07.2025
на 12 месяцев без первого взноса
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
- Доступ более чем к 1 000 вебинаров по практической психологии. Регулярное пополнение библиотеки!
- Итоговый междисциплинарный экзамен в формате теста.
- Сертификат компетенций с указанием трудовых функций. Выдается в дополнение к диплому для Слушателей, набравших определенное количество баллов по каждой дисциплине программы.
- Диплом о профессиональной переподготовке после успешного прохождения итогового тестирования.
- Удобная обучающая платформа с лекциями, видео, презентациями, тестами и другими материалами, необходимыми для обучения и дальнейшей работы. Доступ к СДО сразу после оплаты!
Задача программы:
Подготовить квалифицированных практических психологов, компетентных в вопросах применения психотерапевтических технологий.
Ваш результат:
- поймете сущность и специфику работы практического психолога;
- имеете подготовку в анатомо-физиологических вопросах высшей нервной деятельности, компетентны в общей, возрастной, социальной, педагогической, организационной, дифференциальной, специальной психологии;
- готовы к использованию психотерапевтических методов в процессе оказания психологической помощи, способны выполнять психодиагностические процедуры, консультировать по вопросам преодоления психологических проблем общения, решения конфликтных ситуаций, проводить бизнес-тренинги;
- сможете вести работу с клиентами с применением психотерапевтических методов: НЛП, гештальт-терапии, sand-play, транзактного анализа, символдрамы и др.
Научим вести успешную психологическую практику и поддержим в начале пути.
Посещайте вебинары, на которых вы узнаете от эксперта все тонкости карьерного развития. А также получите ответы на вопросы о вашем профессиональном пути.
Узнаете, что это такое, и вместе с экспертом выгодно упакуете свои услуги. Научитесь продвигать и продавать их в соцсетях, находить клиентов для долгосрочной работы. Доступ откроется в конце обучения.
Вы узнаете (доступ с 8 месяца):
- как написать резюме, чтобы выделиться на фоне конкурентов;
- как организовать частную практику и выйти на желаемый уровень дохода;
- как рассчитать стоимость консультации.
Вы получите ссылку на закрытый telegram-канал, в котором мы публикуем дайджесты с вакансиями для психологов, анонсы вебинаров и полезные материалы для работы.
Доступ к Центру Развития Карьеры открывается в начале обучения
Поступите до 11 июля и участвуйте в открытой супервизии
Что вас ждет:
- Глубокий анализ кейсов с экспертом и коллегами.
- Возможность вынести свой кейс и разобрать чужой опыт.
- Новые инструменты для работы с клиентами.
- Поддержка и профилактика профвыгорания.
- Без первого платежа
- Рассрочка до 12 месяцев
- Без переплаты по процентам
- Без комиссии на 2 месяца: платите частями раз в 2 недели
- Для оплаты достаточно только ФИО и номера телефона
- Дату каждого платежа вы видите при оплате
Как проходит обучение
Все обучение, включая итоговую аттестацию, проходит на удобной платформе дистанционного образования. Ни на одном этапе не нужно приезжать в учебный центр.
Текстовые лекции по каждой теме программы и видеолекции
Новые онлайн-вебинары каждый месяц. Вебинары в записи по тематике программы и другим направлениям.
Отрабатывайте теорию на реальных профессиональных ситуациях. Проверка, оценка и обратная связь от преподавателей.
Сопровождение в процессе обучения, общение во время вебинаров и на форуме.
Текстовые вопросы на отработку полученных знаний.
В виде тестирования по всей программе обучения.
по почте после успешного прохождения итоговой аттестации
Специалист отдела по организации приема ответит на все вопросы
Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.
Учебный план
Заполните заявку и специалист приемной комиссии проконсультирует вас!
п/п
Особенности общей и профессиональной этики. Понятия этики, нравственности, морали. — Главный этический ориентир психолога. Система ценностей. — Решение этических проблем, возникающих в процессе деятельности психолога. — Соблюдение психологом этических норм и принципов. — Профессиональная деятельность практического психолога. Эффективное решение возникающих моральных дилемм. — Личностные и морально-этические качества психолога. — Решение психологом-практиком проблем деструкции, профессионального выгорания и профессиональной деформации. — Роль этики в психодиагностической работе. — Место этики в научных психологических исследованиях.
Общая психология. Понятие. Предмет. Подразделение психологии на отрасли. — Развитие психики в филогенезе и онтогенезе. — Психология деятельности. Психология познавательных процессов. — Личность в психологии. — Темперамент. Психологические характеристики. Характерные особенности деятельности личности. — Характер.
История психологии. Предмет, основное содержание, этапы развития, главные задачи. Методологические принципы. — Античная философия и психология. — Этапы развития психологии в Средневековье и Возрождение. — Новое время. Особенности развития психологии. — Отличительные характеристики развития психологии на рубеже XIX–XX веков. — Новые психологические школы. Становление и развитие. — Дифференциальная психология. Психология развития. Социальная психология. — Особенности развития психологии в ХХ веке. Главные признаки современной психологии. — Отличительные особенности бихевиоризма, глубинной психологии, гуманистической психологии, гештальт-психологии.
Основные методологические принципы психологии личности. — Изучение различных теорий личности. — Особенности классического психоанализа З. Фрейда. — Структурные особенности психики по К. Юнгу. Архетипы. — Характеристика гуманистического направления в теории личности. — Суть научающе-бихевиорального и социально-когнитивного направлений. — Когнитивное направление. Гештальт-психология. Содержание теорий личности. — Теория личности и транзактный анализ. — Изучение проблемы личности в российских психологических школах.
Понятие дифференциальной психологии. Ее методы. — Место индивида, индивидуальности, личности в дифференциальной психологии. — Индивидуальные различия. Психофизиологические основы. — Формирование характера. Основные типы. — Индивидуальные различия в задатках и способностях. — Фактическая обусловленность индивидуальных различий. — Характерные особенности индивидуального стиля деятельности. — Гендерная обусловленность индивидуальных различий.
Возрастная психология. Понятие, предмет. Решаемые проблемы. Главные методы. — Возрастная периодизация. — Психическое развитие. Главные предпосылки и важные факторы. — Психическое развитие с момента рождения до подросткового возраста. Отличительные особенности. — Психическое развитие от юности до пожилого возраста. Отличительные особенности. — Характерные психологические черты людей в зрелом возрасте и в периоде старения. Развитие зрелой личности. Социальная ситуация. — Развитие личности в старческом возрасте.
Педагогическая психология. Понятие. Предмет. Методы. — Исторические этапы развития педагогической психологии. — Психологические основания различных концепций обучения. — Педагогическая деятельность. — Перечень педагогических функций и умений. — Использование различных стилей в педагогической деятельности. — Психология обучения. Психология воспитания. — Понятие учебной деятельности.
Социальная психология. Понятие, предмет, методы. Главные задачи. — Социально-психологические проблемы общения. — Изучение конфликта как частной формы общения. — Малые социальные группы. Психологические особенности. — Характерные черты групповых процессов. Перечень феноменов групповой динамики. — Большие социальные группы. — Содержание социальной психологии личности. — Использование переговоров для снижения конфликтного взаимодействия. — Возможность эффективного управления групповыми процессами.
Психология труда. Понятие. Предмет. Главные цели. Основные задачи. Изучение психологии труда как отрасли научного знания. — Изучение профессий в рамках психологии. — Свойства личности, имеющие профессиональное значение. — Профессиональные умения и навыки, механизм их формирования. — Трудовая деятельность. Классификация психических состояний. — Работоспособность человека. Взаимосвязь ее уровней и особенностей с условиями, оказывающими влияние на процесс трудовой деятельности. — Мотивация трудовой деятельности и управление ею. — Поведение человека в организации с точки зрения разных теорий. — Организация системы управления. — Профессиональное развитие персонала. Тонкости управления.
Девиантология как наука. Девиантное поведение. — Понятие социальной нормы и социальных отклонений. — Структурные особенности девиантного поведения. Различные уровни девиации. — Типология девиантного поведения. — Понятия агрессии и агрессивного поведения. — Отклоняющееся поведение личности. Делинквентность. — Признаки зависимого поведения. — Признаки суицидального поведения. Типы суицидов.
Конфликт. Подходы к определению. — Конфликтная личность, ее виды. Технологии взаимодействия. — Разрешение конфликта с помощью третьей стороны. Использование технологии посредничества. — Специфические особенности протекания конфликтов в современных образовательных организациях. — Профилактика конфликтов в учреждениях образования. Основные подходы. — Конструктивное разрешение конфликтов в образовательной среде.Эффективные технологии. — Медиация в образовательной организации. Ее особенности и основной функционал. — Принципы формирования нового реагирования на конфликтную ситуацию. — Понятие восстановительной культуры образовательного учреждения. Главные этапы процесса медиации.
Развитие нервно-психических процессов в норме и патологии. — Строение и функции нервной системы. — Причины дисфункций высшей нервной деятельности. — Функциональные расстройства, травмы и другие факторы патологий нервной системы. — Дисфункции познавательных процессов. — Проявления нервных патологий в поведенческой сфере. .
Характерные особенности аналитико-синтетической деятельности мозга. — Работа сенсорных систем. Общие принципы. — Анатомические особенности зрительного анализатора. — Физиологические особенности зрительного анализатора. — Анатомо-физиологическая работа слухового анализатора. — Понятие кинестетического анализатора — вкусового, обонятельного, тактильного и температурного. — Понятие болевого анализатора. Структурные особенности. Главный функционал. — Понятие высшей нервной деятельности. — Мотивация. Потребности. Эмоции. Физиологическая основа.
Основное содержание клинической психологии. — Понятия объектного поля и предмета. — Главные задачи, стоящие перед клинической психологией. — Краткие исторические этапы развития клинической психологии. — Основная структура клинической психологии. — Психическая норма. Психическая патология. Клинические проявления. — Оказание психоинтервенции (психологической помощи). Формы. Этапы. — Изучение внутренней картины болезни.
Изучение специальной психологии в качестве самостоятельной отрасли науки и практики. — Нормальное и отклоняющееся развитие в рамках современных представлений. — Первичный и вторичный дефекты развития. — Асинхронии. Дизонтогении. Отличительные особенности психического развития. — Психологические особенности детей, имеющих сложные нарушения развития. Профилактика. Коррекция. Общие вопросы методологии. — Профилактика и коррекция вторичных отклонений с помощью различных психолого-педагогических методов.
Психодиагностика как научная деятельность. Отличительные особенности практического применения. — Этапы исторического развития психодиагностики. Современное состояние. — Методы и методики психодиагностики. Принципы классификации. — Психологический тест. Использование теста как диагностического инструмента. — Психодиагностический процесс. Понятие.Технология. — Проведение диагностики когнитивной сферы. — Проведение диагностики личности. — Психологический диагноз.
Психологическое консультирование. Предмет. Структура. Принципы. — Изучение других стратегий психологической помощи. — Понятие и содержание профессии психолога-консультанта. — Особенности взаимодействия с различными типами клиентов. — Использование психологом-консультантом различных ролевых позиций. — Выстраивание процесса консультирования на основании разработанной структуры.
Возникновение дистанционного психологического консультирования и его базовые принципы. — Личность и профессиональная позиция психолога-консультанта в онлайн-консультировании. — Модели психологического онлайн-консультирования. — Психологическое консультирование в интернет-пространстве разных возрастных групп пользователей. — Специфика психологического онлайн-. — Организация рабочих процессов онлайн-консультанта.
Семья как система. Семейная психотерапия, ее главные цели и основные задачи. — Структура семьи и ее функционал. — Понятие жизненного цикла семьи. — Диагностика семьи с помощью интервью. Сбор системной истории по разработанному алгоритму. — Супружеские отношения. Диагностика. — Детско-родительские отношения. Диагностика. — Системная семейная терапия. Эффективные методы.
Понятие психолого-педагогической коррекции. — Психолого-педагогическая коррекция. Психотерапия. Консультирование и обучение. Отличительные характеристики. — Психолого-педагогическая коррекционная деятельность. Методологические принципы. Использование различных психокоррекционных программ. — Подготовка отчетной документации по психолого-педагогической коррекции. — Методы, используемые в психолого-педагогической коррекции методы. — Проведение коррекционно-развивающих игр. — Особенности группового коррекционно-развивающего тренинга.
Нейролингвистическое программирование (НЛП) как психотерапевтическая технология. — Репрезентативные системы. — Правила определения стратегии изменений. Основные модели в НЛП. — Использование речи. Рефрейминг. Якорение. Переформулирование проблем. — Транзактный анализ в психотерапии. — Игры и их анализ. — Технологические особенности проведения гештальт-терапии. — Понятие парадоксальной теории изменений. Полярность и приемы работы с нею.
Психология труда и возрастная психология в профессиональном самоопределении личности. — Профессиональное самоопределение. Возрастные особенности. Личностные предпосылки. — Профориентология и профориентация. Главные цели и основные задачи. — Психология профессий. — Профессиограммы. Психограммы. Их применение в рамках профконсультирования. — Изучение профдиагностики как одного из методов профориентационной работы. — Проведение профконсультации психологом. — Индивидуальное профконсультирование. Стратегии. Этапы.
Классификация базовых методов активного социально-психологического обучения. — Социально-психологический тренинг и его виды. — Социально-психологические аспекты групповых методов. — Психологические вопросы организации тренинговой группы. — Тренинговая группа и ее особенности. — Фазы развития группы тренинга.
Психология бизнеса. Роль личности. — Особенности психологии малых групп в бизнесе. — Выстраивание коммуникаций в бизнесе. — Принципы и методы управления человеческими ресурсами. — Стимулирование персонала. Способы мотивации. — Поведение и развитие персонала. Механизмы управления. — Использование коучинга в качестве модели бизнес-консультирования. — Проведение консультирования по вопросам, касающимся управления персоналом. — Параметры оценки результатов консультирования. Особенности групповой работы в бизнес-консультировании.
Кризисные, чрезвычайные и экстремальные ситуации. — Влияние, которое оказывают на человека экстремальные ситуации. Их субъекты. — Исторические этапы изучения стресса. Современные представления. — Проявления стресса на уровне физиологических реакций. — Психологический стресс. Стрессоустойчивость. — Экстренная психологическая помощь. Общие принципы. Профессиональные методы. — Диагностика, необходимая для оказания экстренной психологической помощи. — Синдром профессионального выгорания. Профилактические меры.
Особенности развития личности в профессиональном плане. — Что такое профессиональная деформация и профессиональная адаптация. — Как формируются профессиональные деструкции. — Из чего состоит профессиональное выгорание, компоненты. — Что помогает устоять перед выгоранием. — Профессональное здоровье, конструкивные копинги. — Как влияет профессиональный стресс на представителей помогающих профессий. — Виды профессионального стресса, как отличить. — Диагностика различных аспектов синдрома эмоционального выгорания: тесты, методики. — Анализ профилактических мер против профессиональных деструкций психолога.
Современная семья, особенности и функции. — Роль семьи в развитии психических травм. — Базовые понятия системной семейной психотерапии. — Методы и принципы системной семейной психотерапии. — Использование методов интервью и диагностики в семейной системной психотерапии.
Базовые понятия гештальт-терапии. — Основные методы и инструменты гештальт-терапии. — Терапевтические отношения в гештальт-терапии. — Особенности диагностической и экспериментальной работа в гештальт-терапии. — Применение гештальт-подхода в различных формах психологической работы.
Суть трансактного анализа. — Модель эго-состояний. — Транзакции. — Практические аспекты использования трансактного анализа в психологической работе.
Суть технологии нейролингвистического программирования. — Определение эффективности НЛП (пресуппозиции, калибровка и раппорт). — Репрезентативные системы. — Стратегии нейролингвистического программирования. — Техники НЛП. — Субмодальностное редактирование. — Работа с навязчивыми состояниями и фобиями.
Теоретическая база символдрамы. — Организация и проведение психотерапевтического процесса с использованием метода символдрамы. — Психотерапевтическая работа с мотивами: «Луг», «Ручей», «Гора», «Дом», «Опушка леса».
Понятие песочной терапии. — Теоретические и исторические основы использования sand-play в работе психолога. — Процесс песочной терапии, особенности его организации, этапы.
Итоговая аттестация.
№ п/п | Наименование разделов и дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. час. | Работа обучающегося в СДО, в акад. час. | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | |
Лекции | Практические занятия и / или тестирование | ||||
Общепрофессиональные дисциплины | |||||
1. | Введение в профессию. Профессиональная этика в работе психолога | 56 | 22 | 34 | З |
2. | Общая психология | 60 | 30 | 30 | ДЗ |
3. | Психология личности | 56 | 22 | 34 | ДЗ |
4. | Дифференциальная психология | 56 | 22 | 34 | З |
5. | Психология развития и возрастная психология | 64 | 34 | 30 | ДЗ |
6. | Социальная психология | 66 | 36 | 30 | ДЗ |
7. | Психология труда, организационная психология | 66 | 36 | 30 | З |
8. | Психология девиантного поведения | 66 | 36 | 30 | З |
9. | Конфликтология и медиация | 66 | 36 | 30 | ДЗ |
10. | Анатомия и физиология ЦНС | 66 | 36 | 30 | З |
11. | Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем | 56 | 22 | 34 | З |
12. | Введение в клиническую психологию | 56 | 22 | 34 | З |
Специальные дисциплины | |||||
13. | Психодиагностика | 66 | 36 | 30 | ДЗ |
14. | Психологическое консультирование | 66 | 36 | 30 | ДЗ |
15. | Дистанционное психологическое консультирование | 56 | 26 | 30 | З |
16. | Психология семьи. Технологии работы с семьей | 56 | 26 | 30 | ДЗ |
17. | Психолого-педагогическая коррекция | 66 | 36 | 30 | З |
18. | Психотерапевтические технологии в работе психолога | 66 | 32 | 34 | ДЗ |
19. | Основы профдиагностики и профессионального развития | 56 | 22 | 34 | З |
20. | Методы активного социально-психологического обучения | 66 | 36 | 30 | З |
21. | Основы бизнес-психологии. Коучинг-технологии | 66 | 36 | 30 | З |
22. | Психология экстремальных и критических ситуаций | 66 | 36 | 30 | З |
23. | Профилактика профессионального выгорания психолога | 66 | 36 | 30 | ДЗ |
Дисциплины специализации | |||||
24. | Технологии системной семейной психотерапии в работе психолога | 66 | 30 | 36 | ДЗ |
25. | Технологии гештальт-терапии в работе психолога | 66 | 30 | 36 | З |
26. | Техники транзактного анализа в работе психолога | 66 | 30 | 36 | ДЗ |
27. | Технологии НЛП (нейролингвистического программирования) в работе психолога | 66 | 30 | 36 | ДЗ |
28. | Использование технологии символдрамы в работе психолога | 66 | 30 | 36 | ДЗ |
29. | Использование элементов песочной терапии (sand-play) в работе психолога | 66 | 30 | 36 | ДЗ |
Итоговая аттестация | 14 | Итоговый междисциплинарный экзамен | |||
ИТОГО | 1840 | ||||
- Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории иностранных государств** и России.
- Сведения о документе вносятся в ФИС ФРДО в течение 60-и дней с даты выдачи документа. Инструкция
- Диплом отправляем бесплатно «Почтой России» в течение 14-и рабочих дней после успешного завершения обучения.
Сведения о документах о квалификации (об удостоверениях о повышении квалификации, дипломах о профессиональной переподготовке) вносятся в Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении (ФИС ФРДО) в течение 60-и дней с даты выдачи соответствующего документа.
Сведения о выданных свидетельствах о профессии рабочего или о должности служащего вносятся в течение 3 рабочих дней.
Дополнительно Вы можете получить сертификат компетенций
C перечнем освоенных трудовых функций, соответствующих профессиональному стандарту. Предоставьте этот сертификат руководителю (работодателю), подтвердите соответствующие профессиональному стандарту компетенции! Сертификат может учитываться в процессе аттестации.
Срок действия: бессрочная
Регистрационный номер лицензии: № Л035-01212-59/00386077
Дата предоставления лицензии: 17 сентября 2015 г.
Скачать выписку из реестра лицензий: Скачать
Самостоятельно проверить лицензию в реестре Рособрнадзора: islod.obrnadzor.gov.ru/rlic
ОГРН: 1125900001182
ИНН организации: 5904988880
Юлия пришла к психологу, чтобы справиться со сложной ситуацией в семье, а в итоге нашла дело мечты и сменила профессию. Получив образование клинического психолога в УрИПКиП, она смогла увеличить свой доход, привлечь клиентов и расширить частную практику. В интервью Юлия рассказывает о пройденном пути и дает несколько советов новичкам.
Людмила пришла в педагогику недавно, но быстро поняла, что без психологии в этой профессии не обойтись. Мы поговорили с нашей выпускницей о том, как клиническая психология делает ее особенным специалистом, помогая выявлять у детей психические отклонения и работать с ними.
Отзывы о программе
Обучение прошло отлично, все понравилось!
Огромное вам спасибо за очень доступный, интересный, объемный курс обучения. Вся программа составлена доходчиво, понятно. Желаю всем успехов и процветания!
Добрый день! Хочу выразить благодарность институту за индивидуальный подход. Когда мне что-то нужно было, всегда старались помочь. Очень здорово, что за год я приобрел новую профессию, влился в тусовку, узнал много нового. Учеба конечно требует времени. НО это гораздо меньшее время, чем если бы вы поступили в офлайн университет или институт. Никакого мандража, все достаточно плавно. Преподаватели хорошие. Рекомендую. Считаю, что это отличное вложение.
Огромное спасибо всем педагогам и отзывчивым сотрудникам !!! Курс очень интересный и познавательный.
Все понравилось: материал структурирован, объяснения в доступной для понимания форме. Прохожу курсы повышения квалификации и переподготовки не первый раз в этом учебном заведении, поскольку организация учебного процесса на высоком уровне. Всех благ и дальнейшего процветания!
Очень большой объем информации надо усвоить, это оказалось не просто. Поэтому после окончания продолжаю просматривать вебинары.
Для поступления вам нужно прислать скан-копии или фото документов об образовании, паспортные данные и удаленно заключить договор.
Гражданам Российской Федерации потребуются:
- Паспорт или другой документ, удостоверяющий личность или гражданство;
- Страховой номер индивидуального лицевого счета (СНИЛС);
- Документ об образовании и о квалификации (фотография или скан-копия);
- Справка об обучении в организации высшего или среднего профессионального образования, если в данный момент вы являетесь студентом (фотография или скан-копия);
- Документ, подтверждающий факт изменения фамилии, имени или отчества (при необходимости) (фотография или скан-копия).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список сведений и требуемых документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
Беспроцентная рассрочка
Вы можете вернуть 13 % от стоимости обучения, являясь налогоплательщиком РФ в виде социального налогового вычета, обратившись в ФНС России по месту постоянной регистрации.
Запросить документы для получения налогового вычета необходимо в отделе по организации учебного процесса. Проверка документов после подачи в ФНС осуществляется в течение трёх месяцев. Если ответ положительный, то осуществляется возврат средств.
Обратите внимание, что декларация и заявление заполняются и подаются Слушателем самостоятельно.
Скидки на обучение
- - 3% на обучение группой от 3 до 6 человек
- - 5% на обучение группой от 7 до 11 человек
- - 7% на обучение группой от 12 до 18 человек
- - 10% на обучение группой от 19 человек и более
- - 3% лауреатам и победителям конкурса «Учитель года» или «Воспитатель года»
- - 5% при повторном обучении
- - 5% многодетным родителям
- - 5% лицам подвергшимся радиации
- - 5% как матери-одиночке, вдове(вдовцу) с ребенком до 18 лет
- - 5% пенсионерам, малоимущим, военнослужащим в отставке и другим социально защищенным категориям граждан
- - 5% - 30% при поступлении на несколько программ одновременно или последовательно
- - 5% как обучающимся (обучившимся) в организациях-партнерах
- - 5% как поступающим на 2 или более программ параллельно*, кроме направления предметной подготовки учителей
*Оплата 2-ух программ до начала обучения.Также возможно предоставление индивидуального коэффициента снижения стоимости по заявлению поступающего. Коэффициенты снижения стоимости не суммируются друг с другом.
Все скидки регламентируются приказом о коэффициенте снижения стоимости.
Да, АНО ДПО «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки» действует на основании государственной лицензии. Разрешение на ведение образовательной деятельности действует бессрочно с 2015 года. Проверить наличие разрешительной документации можно на сайте Рособрнадзора. Электронные копии разрешений есть в разделе «Сводный реестр лицензий». Перейдите на сайт госструктуры, введите ИНН 5904988880 в соответствующем поле и нажмите кнопку «Поиск». В лицензии будет указана следующая информация:
- ОГРН;
- КПП;
- текущий статус;
- местонахождение образовательного учреждения;
- номер и дата приказа о выдаче лицензии;
- регистрационный номер документа;
- полное и сокращённое название Института.
Посетитель сайта может скачать цифровую копию лицензии на свой компьютер.
Электронные копии можно найти на странице «Лицензия и документы». В открытом доступе находится лицензия, свидетельство о постановке на налоговый учёт и документ, подтверждающий государственную регистрацию.
На сайте АНО ДПО «УрИПКиП» есть страница «Наши выпускники». В разделе «Отзывы» вы можете найти мнения Слушателей курсов об обучении. Кроме того, вы можете изучить благодарственные письма от юридических лиц. После окончания обучения вы тоже сможете оставить свой отзыв о курсах. Для этого нужно использовать форму обратной связи, размещённую на сайте.
Чтобы освоить новую профессию на базе высшего или среднего профессионального образования. После успешного завершения курса вы получите диплом установленного образца.
Да, все курсы соответствуют требованиям российских законов. Повышение квалификации имеет продолжительность минимум 16 ч. Минимальная длительность программ профпереподготовки составляет 250 ч.
Да, такой вариант возможен для Слушателей программ переподготовки и профессионального обучения. Вы можете вносить денежные средства частями согласно индивидуальному графику платежей без переплат и участия банка. Подробную информацию о рассрочке можно узнать у специалистов отдела по организации приема.
Порядок возврата денег определяется Налоговым кодексом РФ. Вам нужно подать налоговую декларацию и написать заявление в ФНС. Сумма возврата составляет 13 % от стоимости образовательных услуг. Проверка предоставленной документации занимает порядка 3 месяцев. Сотрудники АНО ДПО «УрИПКиП» проконсультируют и помогут оформить документы на получение вычета. Обратите внимание, что выплата доступна только плательщикам налога на доходы физических лиц.
Гражданин Российской Федерации в обязательном порядке предоставляет заявление, паспорт, снилс и документ о высшем или среднем профессиональном образовании. Студенты, обучающиеся в колледжах и высших учебных заведениях, должны представить справку из образовательного учреждения. Уточнить перечень документов для зачисления иностранных граждан, получить консультацию по вопросам легализации документов, можно, обратившись к специалисту отдела по организации приема.
Дату старта вы можете уточнить у специалиста отдела по организации приема.
Нормы, прописанные в федеральном законодательстве и письме Минобрнауки № 06-735, допускают такой вариант обучения. Однако ваш документ о квалификации Институт имеет право выдать только после предоставления диплома о среднем или высшем профессиональном образовании в вузе/колледже.
Да, большая часть учебных программ не предъявляет требований к специальным знаниям, полученным в рамках высшего или среднего профессионального образования. Но доступ к некоторым курсам ограничен для лиц, не имеющих диплома по определённой специальности. Дополнительную информацию об этом можно узнать в отделе по организации приема.
Да, на программы профессионального обучения и дополнительные общеобразовательные программы.
Да, если вы успешно поступили в вуз или колледж, вы можете на основе справки из образовательного учреждения учиться по программам дополнительного профессионального образования. Но документ о квалификации будет выдан вам только после получения диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.
Вам понадобится ноутбук или компьютер со стандартным набором офисных программ. Скорость интернет-соединения должна обеспечивать стабильную передачу потокового видео. Управление образовательным процессом осуществляется через электронный личный кабинет на сайте.
Для прекращения обучения нужно расторгнуть договор с нашей образовательной организацией. Подпишите заявление и отправьте его сотруднику Института. Если обучение Слушателя уже началось – может быть выдана справка об обучении.
Если вы решили повторно освоить учебный курс, нужно обратиться к специалисту контакт-центра или в отдел по организации приема.
Если вы учились по программе профессиональной переподготовки, то получите диплом.
Повышали квалификацию в АНО ДПО «УрИПКиП» – вам будет выдано удостоверение.
Нет. Форма обучения и применяемые технологии не указываются в документах о квалификации, выдаваемых АНО ДПО «УрИПКиП».
Документ подготавливается в течение 14 рабочих дней. Обучающийся может получить документы по почте, срок доставки в течение 5-7 дней, в зависимости от удаленности вашего региона. Документы доставят в почтовое отделение по адресу, которое Вы указывали при поступлении.
Нет, итоговую работу вы выполните дистанционно*. Когда будет готов документ о квалификации, вы сможете получить его по почте.
Да, дипломы и удостоверения оформляются в соответствии с действующим законодательством РФ. Документы печатаются на специальных бланках, заверяются печатью АНО ДПО «УрИПКиП».
В дипломе, удостоверении или свидетельстве указываются данные:
- название образовательной организации;
- регистрационный номер документа;
- дата выдачи;
- город, где находится образовательная организация;
- сроки прохождения учебного курса;
- фамилия, имя, отчество выпускника;
- в дипломах указывается сфера деятельности и может быть прописана квалификация (если присвоена), в свидетельствах рабочих/служащих квалификация указывается всегда.
К дипломам о профессиональной переподготовке и свидетельствам о профессии рабочего/должности служащего выдаётся приложение, включающее перечень освоенных дисциплин (модулей), количество часов по ним и оценки.
- Образец диплома о профессиональной переподготовке.
- Образец удостоверения о повышении квалификации.
- Образец свидетельства о должности служащего.
Заполненные образцы выдаваемых документов есть в описании учебных курсов и на странице «Лицензия. Документы», а также на главной странице официального сайта АНО ДПО «УрИПКиП».
Да, документы о переподготовке, повышении квалификации и профессиональном обучении дают право на ведение профессиональной деятельности.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
10 700 ₽ до 11.07.2025
на 12 месяцев без первого взноса
- первый платеж: 0 ₽
- комфортные сроки: до 12 месяцев
- на 2 мес (раз в 2 недели) | без комиссии
- на 4-6 мес | с комиссией
Поможем взять успешный старт в профессии: встречи с карьерным консультантом, вакансии для психологов и многое другое
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
- Подбор программ под ваши цели и задачи
- Адаптация содержания и названия квалификации
- Скидки от 3% для группы от 3 человек
10 700% до 11.07.2025
Рассрочка 0% на 5 месяцев
Первый платеж 5000 руб.
